MENENTUKAN MAIN IDEA DARI SEBUAH PARAGRAF
4
MENENTUKAN MAIN IDEA DARI SEBUAH PARAGRAF
Berbeda dengan gambaran umum.
Main idea adalah inti dari suatu paragraf. Main idea dari beberapa paragraf
bisa digabung dan membentuk gambaran umum.
Possible Questions:
1.
The second paragraph
talks about.....
2.
What is the main
idea of the second paragraph?
3.
What does the second
paragraph talk about?
4.
What is the topic of
the 3rd paragraph?
5.
The main idea of the
first paragraph is ......
6.
What does the first
paragraph discuss about?
Trik menjawab.
Ide pokok hampir selalu
terletak di awal kalimat(kalimat pertama) atau kalimat kedua. Ide pokok terdiri
dari berbagai kalimat penjelas.
Contoh:
Mery is a dentist. She is so beautiful. She has fair skin, pointed nose and cute smile. Many
boys loves her very much.
Ide pokoknya adalah : Merry is
beautiful dentist.
Cara menjawab bagi yang tidak
mengerti arti:
1.
Bacalah soal
terlebih dahulu cari paragraf yang mau dicari main ideanya.
Example: What is the main idea
of paragraph
2? (Artinya kita harus fokus ke paragraf ke dua)
2.
Lihat pilihan
jawaban (a) dan cari letaknya apakah ada di paragraf yang dimaksud yaitu
paragraf kedua apa tidak kalau memang ada di paragraf yang dimaksud lihat
posisi kalimat pilihan jawab (a) terletak di kalimat berapa?
STEVE IRVIN
Steve Irvin
was known around the world as an expert crocodile hunter. He has a great
ability at hunting crocodiles because he had practiced a lot. Irvin was born in
1962. He grew up with wildlife all around him at his parents’ reptile park in
Queensland, Australia. He took over direction of the park in 1991, naming it
the Australian Zoo. With his wife, Terri Raines, from United States, he created
Tv show “The Crocodile Hunter” in 1992, which became an instant hit on American
cable television. Irvin and his wife were soon regulars of TV’s worldwide.
On September
4, 2006, Irvin was sadly killed. He was stung by a stingray during a
diving expedition on the Great Barrier
Reef, where he was filming a documentary. He left behind a wife and two
children, Bindi and Robert. Bindi, his daughter, has starred in her own
show “Bindi the Jungle Girl” and says she wants to follow her father’s
footsteps.
What is the main idea of the second paragraph?
a. Bindi has starred in her own
show = Letakknya di paragraf 2 kal. 4
b. Bindi wants to follow her
father footsteps = Letakknya
di paragraf 2 kal. 4
c. Irvin was sadly killed in a job
accident. = Letakknya di
paragraf 2 kal. 1
d. Irvin left behindd a wife
and two children = Letakknya
di paragraf 2 kal. 3
3.
Setelah mengetahui
letaknya dari semua kalimat di pilihan jawaban a, b , c dan d. Cari mana yang
terletak di paragraf yang dimaksud yang berada di posisi kalimat 1. Jadi
jawaban dari pertanyaan diatas adalah jawaban (c).
CARA MENENTUKAN GAMBARAN UMUM DARI SUATU TEKS
3
Cara Menentukan Gambaran
Umum.
by. SUHENDRI
Gambaran Umum adalah pokok atau
inti dari sebuah teks.
Possible Questions:
(KEMUNGKINAN SOALNYA)
1.
What is the text
about?
2.
What does the text
discuss about?
3.
What does the text
talk about?
4.
What does the text
tell about?
5.
The text tells about
.....
6.
What is the suitable
title of the text above?
7.
The suitable title
of the text above is ...
8.
The best title for
the text above is ...
9.
What is the topic of
the text above?
10.
The topic of the
text above is ......
Trik Menjawab:
1.
Periksa Judul Teks,
Kalau ada Judul maka judul itu adalah jawabannya
2.
Jika tidak ada
judul, Perhatikan paragraf pertama kalimat pertama atau keduanya. Kemudian
periksa paaragraf berikutnya kalimat pertama atau keduanya. Lakukan seterusnya
sampai paragraf terakhir kemudian cari kata yang sering muncul dari tiap
paragraf. Kata itulah jawabannya.
3.
Jangan pilih pilihan
jawaban yang menunjukkan kekhususan
Contoh: .
a.
Book (umum) Ã pilih yang ini =
buku
b.
The function of book
(khusus) = fungsi dari buku
c.
The cover of book
(khusus) =
kofer buku
d.
Kinds of book
(khusus) = jenis
buku
4.
Ciri gambaran umum
berdasarkan jenis teks
|
Short Message/Letter
|
Descriptive
|
Report
|
Procedure
|
Recount
|
Narrative
|
|
Gambaran umum ada di bagian inti suratnya biasanya
setelah kalimat pembuka surat.
|
Jawabannya berupa benda yang dibahas
Misal:
The writer’s bike
|
Jawabannya berupa benda yang dibahas tapi ada tambahan
in general biasanya:
Bike in general
|
Jawabannya ada kata How to ... atau Step
to...
|
Jawabannya biasanya ada kata the writer
experience / holiday
|
Jika cerita binatang binatang yang muncul dari awal
paragraf sampai akhir adalah jawabannya
Jika
berupa legenda ada kata legend of ...
|
5.
Hati-hati terkadang
pilihan jawaban menggunakan sinonim dari kata yang ada di teks.
6.
Ingat: Jawabannya
berupa kata atau frase.
MENEBAK MAKNA KATA BAHASA INGGRIS YANG ADA DI DALAM SUATU TEKS
0
MENEBAK MAKNA KATA BAHASA INGGRIS YANG ADA DI DALAM SUATU TEKS
MENEBAK MAKNA KATA BAHASA INGGRIS YANG ADA DI DALAM SUATU TEKS
Pernahkan anda membaca
suatu teks bahasa Inggris dan anda menemukan beberapa kosakata baru di dalam
teks tersebut yang belum pernah kalian temui. Apakah anda kesulitan untuk
menemukan maknanya? Apalagi ketika ujian nasional kalian menemukan suatu soal
bahasa Inggris yang menanyakan persamaan makna ? tentu saja kalian semua akan
menjawab iya bagi kalian yang baru belajar bahasa Inggris.
Hal tersebut
tentu membuat kalian sebal geregetan bahkan terkadang membuat kalian malas
untuk mempelajarinya. Tapi jangan khawatir saya punya sedikit tips untuk
mengatasi masalah ini. Caranya sangat mudah tetapi ingat ada persyaratan yang
harus ddipenuhii. Apakah syaratnya? Berikut ini syarat yang harus dipenuhi jika
anda ingin bisa menebak makna kata.
1.
Pahami terlebih dahulu konteks kalimat yang terdapat
kata yang akan kalian tebak maknanya.
Misalkan:
“Every
people have their own problem and they have their own way to overcome
the problems.”
Anda akan mencoba mencari makna
kata “overcome dari kalimat tersebut. Seperti yang saya katakan tadi kita
pahami konteksnya terlebih dahulu. Bisa dengan cara artikan kalimatnya terlebih
dahulu kata demi kata.
Every people have their own problem
Setiap orang memiliki mereka memiliki masalah
And they have their own way to overcome
Dan mereka memiliki mereka memiliki cara untuk ....................
The problem
masalah
Sehingga kita akan memperoleh
makna:
“Setiap orang memiliki mereka
memiliki masalah dan mereka memiliki mereka memiliki cara untuk ...........
masalah”
Kalau kita perhatikan maknanya
menjadi aneh. Nah kalau kita bertemu dengan hal seperti ini berarti harus kita
modifikasi sedikit makna nya menjadi
“Setiap orang memiliki masalah
milik mereka dan mereka memiliki cara mereka sendiri untuk ............
masalah.”
Kalau kita bandingkan makna
kalimat yang kedua lebih tepat dan sudah cukup kita jadikan sebagai petunjuk
untuk menemukan makna dari kata yang kita cari. Nah kata yang kita cari kita
kasih .............. karena kita akan mencari artinya dari makna konteksnya.
Kemudian kita isih ............ dengan kata bahasa indonesia yang tepat sesuai
konteksnya.
“Setiap orang memiliki masalah
milik mereka dan mereka memiliki cara mereka sendiri untuk mengatasi
masalah.”
Sehingga diperoleh jawaban
overcome = mengatasi = solve
2. Nah
apabila aplikasinya di soal pilihan ganda maka kita harus memenuhi syarat yang
kedua yaitu kita harus mengerti arti dari 3 kata yang ada di pilihan jawaban.
Misalkan:
Kita sudah menemukan konteks
maknanya di dalam langkah pertama yaitu
“Setiap orang memiliki masalah
milik mereka dan mereka memiliki cara mereka sendiri untuk mengatasi
masalah.”
Kemudian kita lihat pilihan
jawabannya
Misalkan pilihan jawabannya
seperti di bawah ini:
a.
Have =
mempunyai
b.
Recognize =
menyadari
c.
Solve
d.
Decide =
Memutuskan
Nah apabila kalian tidak
mengerti minimal 3 kata yang ada dipilihan jawaban kalian tidak akan bisa
menjawab tapi kalau kita bisa mengetahui 3 artinya kita akan bisa menjawabnya.
Nah otomatis jawabannya adalah c. Yaitu Solve
karena ketiga kata lain tidak pas sesuai makna konteksnya.
Itulah tips singkat yang saya punya seemoga bermanfaat untuk kalian
semua. Semangat!!!!!
3.
PERMASALAHAN UTAMA DALAM BELAJAR BAHASA INGGRIS.
0
PERMASALAHAN UTAMA DALAM BELAJAR BAHASA INGGRIS.
PERMASALAHAN UTAMA DALAM BELAJAR BAHASA INGGRIS.
Mata Pelajaran
Bahasa Inggris merupakan mata pelajaran yang sulit bagi sebagian besar siswa
kelas VII sampai kelas XII. Hal ini ditandai dengan masih rendahnya pencapaian
nilai bahasa Inggris dalam ujian Nasional. Bahkan tahun kemarin, Nilai
rata-rata Ujian Nasional Bahasa Inggris pada suatu daerah tertentu berkisar 6,4
saja. Nah, Hal ini merupakan suatu masalah yang harus kita sikapi dan kalau
perlu kita cari solusinya sehingga nilai rata-rata bahasa Inggris kita akan
meningkat.
Nah, untuk
meningkatkan nilai bahasa Inggris ada baiknya bagi para pelajar terutama siswa
kelas VII sampai kelas XII untuk mengetaui dan memahami sebenarnya masalah
utama dalam belajar bahasa Inggris itu apa dan Bagaimana cara mengatasinya.
Berikut ini
adalah permasalahan-permasalahan utama dalam mempelajari bahasa Inggris.
1.
Soal bahasa inggris lebih mengedepankan
penguasaan kosakata.
Kalau kita perhatikan dalam mata
pelajaran bahasa Indonesia seringkali kita menemukan sebuah pertanyaan tentang
Apa yang dimaksudd teks narasi? Apa yang dimaksud dengan pantun? Apa ciri ciri
Pantun? Apa yang dimaksud dengan kalimat Majemuk? Dan seterusnya. Akan tetapi
dalam bahasa Inggris terutama ujian nasional kita jarang menemukan pertanyaan
semacam itu. Yang ada apa kita selalu disajikan suatu teks yang berhubungan
dengan materi. Sebagai contoh, Kita belajar teks Narrative, maka dalam ujian
nasional soalnya akan berbentuk sebagai berikut: kita disajikan sebuah teks narrative entah
fabel legend atau fairy tales. Setelah itu kita diberi pertanyaan yang
berhubungan dengan teks yang disediakan. Coba bayangkan apabila dalam proses
belajar mengajar guru mengajarkan teks narrative dengan membahas contoh soal
tentang Fabel Mouse deer and crocodile tetapi dalam pengetesan atau evaluasinya
beliau menyediakan teks narrative dengan judul yang lain yaitu Ant and dove.
Otomatis kosakata yang ada pasti akan berbeda. Padalah dalam proses belajar
mengajar kita belajar kosakatan tentang cerita mouse deer and crocodile tetapi
pas evaluasi yang keluar ternyata ant and dove. Bisa jadi banyak kosakata baru
yang akan kita ketemukan.
Solusi: Untuk mengatasi kasus semacam
ini siswa siswi baik kelas VII maupun kelas XII harus memiliki kemampuan untuk
meneba kata dengan menggunakan kata kata disekitarnya. Kemampuan semacam ini
tidak bisa dikuasai otodidak harus didampingi oleh seorang guru. Kalau siswa
siswi bisa menguasai cara ini pasti ujian nasional mereka akan sukses dan
mendapat nilai yang bagus.
2.
Siswa bingung apa yang harus dipelajari ketika
mereka akan melaksanakan tes bahasa inggris.
Seringkali
siswa merasa bingung bahkan galau ketika besok mereka akan tes karena mereka
selalu menerapkan cara belajar yang konvensional yaitu dengan mempelajari apa
yang ada dibuku catatan. Sekali lagi saya ingatkan terkadang apa yang
dipelajari pada proses belajar mengajar tidak sama dengan kenyataan dalam
soalnya bahkan seringkali berbeda sehingga hal ini membuat anak anak bingung
kira kira mau belajar apa?
Solusi:
Cari kisi-kisi dari guru. Mintalah kisi-kisi sebelum ujian berlangsung jika
sudah dapat kita bisa mempelajari kisi kisi dan membuat prediksi-prediksi
kosakata yang akan keluar. Contoh: Misalkan dalam kisi kisi tertulis soal no
1-5 disajikan sebuah teks report tentang binatang buas. Nah, dari kisi kisi ini
kita bisa kembangkan kosakata dengan merujuk ke binatang buas. Tulis semua
kosakata yang berhubungan dengan binatang buas dan cari artinya dalam bahasa
inggris. Gunakan Word-tree teknik dalam mempelajari kosakatanya. Saya jamin
belajarnya pasti akan lebih efektif dan fokus.
BELAJAR KOSA KATA (VOCABULARY) BAHASA INGGRIS DENGAN WORD- TREE TECHNIQUE
0
BELAJAR KOSA KATA BAHASA INGGRIS DENGAN MENGGUNAKAN WORD-TREE (POHON KATA)
Car ----Drive ----- Fast------Slow
Car-----Broken------Repair------Workshop
Car-----Road------Highway
Car ----Tire------Flat tire
Car------shift------gear
Car------Rain-----Turn on----Wiper
Car------Accident-----Victim-----Injury------Hospital-------Passs away
BELAJAR KOSA KATA BAHASA INGGRIS DENGAN MENGGUNAKAN WORD-TREE (POHON KATA)
Untuk menguasai
bahasa Inggris baik Speaking Writing Listening atau Reading, kunci utamanya
adalah kita harus mengerti arti. Sedangkan dalam kenyataannya, sangat sulit
bagi kita untuk belajar arti atau dalam istilah bahasa inggris disebut
Vocabulary. Kita seringkali bingung bagaimana cara menguasai vocabulary. Tapi
jangan khawatir berikut ini ada sedikit tips untuk mempelajari bahasa Inggris
dengan menggunakan Word tree.
Word tree adalah
pohon kata. Kita bisa mengaplikasikan word tree ini dalam belajar kosakata
dalam bahasa inggris . Cara kerjanya sangat mudah. Pertama-tama Kita tentukan
Induk Katanya dulu atau Main words. Setelah itu dari main words kita kembangkan
kosakata yang berhubungan dengan main words. Akan lebih asyik dan mudah lagi
kalau kita juga bisa membayangkan atau mengimajinasikan induk kata yang akan
kita pelajari.
Berikut ini akan
saya paparkan sedikit cara kerja word-tree:
1. 1. Tentukan induk kata terlebih dahulu
Contoh:
CAR
2. 2. Kembangkan kosakata yang berhubungan dengan
main word baik untuk kata sifat(Adjective) kata kerja (Verb) atau kata
keterangan (Adverb).
Car-----Broken------Repair------Workshop
Car-----Road------Highway
Car ----Tire------Flat tire
Car------shift------gear
Car------Rain-----Turn on----Wiper
Car------Accident-----Victim-----Injury------Hospital-------Passs away
3. 3. Tanda panah dalam gambar menunjukkan hubungan
satu kata dengan kata yang lain sehingga kita akan otomatis bisa menghapal
semua kata diatas dengan mudah dan cepat dengan membuat koneksi koneksi seperti
tanda panah tersebut.
c
c
TIPS BELAJAR BAHASA INGGRIS UNTUK MENGHADAPI UJIAN NASIONAL
0
Bahasa Inggris merupakan bahasa Internatonal yang sudah dipakai sebagai bahasa kedua di beberapa negara di dunia. Bahasa Inggris sangat penting untuk dipelajari oleh seluruh masyarakat dunia khususnya untuk masyarakat Indonesia. Mengapa Demikian? Karena mulai tahun 2016 masyarakat Indonesia akan mulai memasuki era persaingan bebas antar negara negara Asia. Apabila kita tidak mempelajari bahasa Inggris dengan baik bisa jadi kita akan tertinggal dari negara negara di Asia lainnya. Tentunya kita tidak ingin kejadian seperti itu benar terjadi jadi kita harus mempelajari bahasa Inggris tersebut. Sebagai masyarakat Indonesia, kita selalu menjadikan Bahasa Indonesia sebagai bahasa pemersatu bangsa. Nah, kita bisa juga menerapkan prinsip ini untuk belajar bahasa Inggris sebagai bahasa pemersatu dunia.
Bagi masyarakat Indonesia, bahasa Inggris merupakan bahasa yang sulit untuk dipelajari. Selain kosa katanya yang banyak, adanya perubahan makna kata dan juga aturan aturan gramatikalnya yang cukup sulit membuat bahasa Inggris ini tidak begitu diminati untuk dipelajari bagi masyarakat Indonesia.
Kasus seperti ini sering terjadi dan dialami oleh para siswa dan siswi pada taraf SMP atau SMA. Tak ayal siswa siswi yang tidak tahu apa apa soal bahasa Inggris malah terjebak dan mulai membenci pelajaran Bahasa Inggris ini. Bahkan pelajaran Bahasa Inggris sering membuat siswa dan siswi stress.
Hal ini terjadi karena siswa dan siswi masih belum tahu kunci atau cara yang tepat untuk mempelajari bahasa Inggris terutama ketika kita akan menghadapi ujian khususnya ujian nasional. Padahal belajar bahasa Inggriss itu mudah dan mengasyikkan. Berbeda dengan pelajaran Bahasa Indonesia yang cenderung mengharuskan kita untuk menghapalkan berbagai pengertian seputar materi pokok bahasa Indonesia, Bahasa Inggris lebih seri menguji siswa untuk memahami nuansa makna yang ada di setiap teks yang diujikan. Sayangnya, contoh soal yang diberikan guru saat proses belajar mengajar belum tentu keluar dalan ujian. Sebagai contoh dalam suatu ketika Pak Mamat guru Bahasa Inggris suatu SMP ternama di Pekalongan mengajar siswanya tentang Report Text. Pada saat proses belajar mengajar, Pak mamat mengajarkan sebuah contoh teks report tentang gajah. Pak Mamatpun tak lupa menjelaskan nuansa makna yang ada ddi teks tersebut. Akan tetap, ketika ulangan harian, soal yang diujikan berbeda dengan soal yang dipelajari. Contoh, saat Proses belajar mengajar kita membahas tentang Report text tentang Gajah tapi pas ujian yang keluar malah Ant (Semut) otomatis kosakatanya akan berubah dan akan cukup sulit bagi sisswa dan siswi untuk mengerjakan soal tersebut karena kosakatanya baru semua.
Untuk menanggulangi masalah ini, berikut ini ada sedikit tips yang bisa dipakai untuk mengadapi masalah ini :
Bahasa Inggris merupakan bahasa Internatonal yang sudah dipakai sebagai bahasa kedua di beberapa negara di dunia. Bahasa Inggris sangat penting untuk dipelajari oleh seluruh masyarakat dunia khususnya untuk masyarakat Indonesia. Mengapa Demikian? Karena mulai tahun 2016 masyarakat Indonesia akan mulai memasuki era persaingan bebas antar negara negara Asia. Apabila kita tidak mempelajari bahasa Inggris dengan baik bisa jadi kita akan tertinggal dari negara negara di Asia lainnya. Tentunya kita tidak ingin kejadian seperti itu benar terjadi jadi kita harus mempelajari bahasa Inggris tersebut. Sebagai masyarakat Indonesia, kita selalu menjadikan Bahasa Indonesia sebagai bahasa pemersatu bangsa. Nah, kita bisa juga menerapkan prinsip ini untuk belajar bahasa Inggris sebagai bahasa pemersatu dunia.
Bagi masyarakat Indonesia, bahasa Inggris merupakan bahasa yang sulit untuk dipelajari. Selain kosa katanya yang banyak, adanya perubahan makna kata dan juga aturan aturan gramatikalnya yang cukup sulit membuat bahasa Inggris ini tidak begitu diminati untuk dipelajari bagi masyarakat Indonesia.
Kasus seperti ini sering terjadi dan dialami oleh para siswa dan siswi pada taraf SMP atau SMA. Tak ayal siswa siswi yang tidak tahu apa apa soal bahasa Inggris malah terjebak dan mulai membenci pelajaran Bahasa Inggris ini. Bahkan pelajaran Bahasa Inggris sering membuat siswa dan siswi stress.
Hal ini terjadi karena siswa dan siswi masih belum tahu kunci atau cara yang tepat untuk mempelajari bahasa Inggris terutama ketika kita akan menghadapi ujian khususnya ujian nasional. Padahal belajar bahasa Inggriss itu mudah dan mengasyikkan. Berbeda dengan pelajaran Bahasa Indonesia yang cenderung mengharuskan kita untuk menghapalkan berbagai pengertian seputar materi pokok bahasa Indonesia, Bahasa Inggris lebih seri menguji siswa untuk memahami nuansa makna yang ada di setiap teks yang diujikan. Sayangnya, contoh soal yang diberikan guru saat proses belajar mengajar belum tentu keluar dalan ujian. Sebagai contoh dalam suatu ketika Pak Mamat guru Bahasa Inggris suatu SMP ternama di Pekalongan mengajar siswanya tentang Report Text. Pada saat proses belajar mengajar, Pak mamat mengajarkan sebuah contoh teks report tentang gajah. Pak Mamatpun tak lupa menjelaskan nuansa makna yang ada ddi teks tersebut. Akan tetap, ketika ulangan harian, soal yang diujikan berbeda dengan soal yang dipelajari. Contoh, saat Proses belajar mengajar kita membahas tentang Report text tentang Gajah tapi pas ujian yang keluar malah Ant (Semut) otomatis kosakatanya akan berubah dan akan cukup sulit bagi sisswa dan siswi untuk mengerjakan soal tersebut karena kosakatanya baru semua.
Untuk menanggulangi masalah ini, berikut ini ada sedikit tips yang bisa dipakai untuk mengadapi masalah ini :
- Pelajari Kosa Katanya.
- Pelajari Makna Kata berdasarkan kalimat atau konteks
